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國立台灣師範大學教育心理與輔導學系諮商心理學組 博士候選人(2012/7)研究方向:心理劇與華人文化諮商

國立台灣師範大學教育心理與輔導學系諮商心理學組 碩士畢業(2011/1)

國立台灣師範大學教育心理與輔導學系諮商心理學組 學士畢業(2006/6)



現任

  • 毛蟲藝術心理諮商所諮商心理師/副所長
  • 淡江大學諮商輔導組兼任心理師
  • 天使心家族基金會兼任心理師
  • 台灣心理劇學會理事
  • 心理劇準訓練師(美國與台灣心理劇學會)

曾任

  • 青少年安置機構人際關係團體帶領者(2015/4-6)
  • 家庭扶助基金會兼任心理師與團體帶領者(2014~2016年)
  • 台北監獄戒毒班家庭關係修復團體帶領者(2014/10-12)
  • 台中基地兼任諮商心理師(2013年)
  • 彰化縣學生輔導諮商中心專任心理師/適性輔導組組長(2011/8~2014/8)
  • 台北市立和平高級中學輔導活動科代理教師(2011/1-7)
  • 台灣師大心輔系育幼院院童輔導攜手計畫助理與督導(2009~2011年)





專業訓練

        • 諮商心理師 高考及格 諮心字第001727號(2011/4)
        • 中等教師證 中等字第9601303號(2007/6)
        • 特殊教育身心障礙類師資 特學字491010012號(2007/6)
        • 美國團體心理治療和心理劇學會(ASGPP)導演(CP)認證/準訓練師(PAT)(2016/6)
          • 螺旋取向心理劇(TSM)專業輔助性自我TAE資格(2014/5)心理劇訓練時數累計1000小時以上、實務經驗300小時以上

取向

            • 心理劇
            • 焦點解決諮商
            • 表達性藝術治療(2007/6)
            • 多元文化與華人文化諮商


服務項目
兒童青少年問題解決與情緒調適/生涯諮商與心理劇/校園生態系統與華人文化輔導工作/助人者專業訓練與督導(心理劇深度同理技巧、助人關係發展、自我傷害危機處理、個案概念化與評估)。

演講訓練主題

                • 兒童與青少年偏差問題的情緒陪伴與輔導

       1.「情緒」對孩子的影響
       2.情緒與問題行為的評估
       3.協助孩子學會情緒調適之 技巧 

                • 如何與家長談兒童/青少年問題?-親師諮詢的藝術-

       1.兒童/青少年發展階段的問題與任務
       2.親師諮詢中的挑戰與因應
       3.「安心諮詢」 的方法

                • 與孩子共築生涯方向:生涯輔導記錄手冊應用

       1.生涯適性輔導的概念:生涯金三角與人格類型之運用
       2.生涯輔導的姿態與 技巧
       3.生涯輔導與師生/親子關係之結合
       4.「生涯輔導紀錄手冊應用指南」簡介
       5. 升學定向方法

                • 先懂孩子再懂教:親子溝通與互動覺察

       1.認識孩子的發展狀態
       2.貼近孩子的心:「多種我」和「心情曲線」
       3.溫柔溝通: 「靜心空間」

                • 校園相關議題之預防、輔導與系統介入

       自殘、自殺危機的三級預防介入/中輟與學習/霸凌問題/網路成癮/
       精神疾患:憂鬱症、ADHD、思覺失調症/危機處理與悲傷輔導

                • 專業輔導知能訓練

       焦點解決取向運用於青少年/團體輔導技巧/理解一個人:替身同理、角色交換與表達性媒材/
       正向助人關係之發展技巧/督導

                • 心理劇成長團體工作坊(青少年、大學生、成人)

       身心紓壓與自我覺察/生涯定向/親密關係與自我成長

                • 個別諮商:人際與親密關係、生涯定向、情緒困擾、青少年問題





張祐誠(2011)。大學層級認輔志工與育幼院院童間助人關係之研究。台灣師範大學教育心理與輔導學系碩士論文。
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