2026文化心理劇成長體驗團體&2027專業訓練課程

好評加開！賴念華顧問「2026/12/25-27文化心理劇成長體驗團體」限時開放報名優惠中～～～

報名連結  https://reurl.cc/Xx61da

有些改變，不是因為找到答案，而是因為換了一個觀看生命的角度。
助人工作多年，我們都知道，
真正困住一個人的，往往不是事件本身，而是事件背後的文化、關係與生命經驗。
在文化心理劇中，我們重新走進生命故事，看見那些未曾說出口的情感、未完成的對話，以及家庭文化如何影響我們的角色、信念與人際互動。

而在**「景觀人．人觀景」**中，
我們更進一步站在「景物」的角度重新觀看生命故事，讓原本固著的情緒開始流動，讓新的理解與新的可能自然浮現。

這不是兩門獨立的課程，
而是一條完整的學習歷程。
→ 理解文化與關係
→ 修復生命經驗
→ 轉換觀看視角
→ 發現資源與可能
→ 專業介入與應用

這套工作模式由賴念華教授發展，融合華人文化觀點與心理劇行動方法，並持續於臺灣、馬來西亞及中國推廣。更於 2023 年榮獲美國團體心理治療與心理劇學會（ASGPP）Innovation Award（創新獎），讓臺灣原創的文化心理劇工作模式站上國際舞台。

國際肯定．臺灣原創。

誠摯邀請心理師、社工師、教師、醫護人員及所有助人工作者，一起踏上這趟從文化理解到專業介入的學習旅程，讓理解更深刻，陪伴更有力量。

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撰文：陳官廷實習心理師

前兩篇，我們談過與家人互動中的「卡住」與「無力」，
也談過，當關係讓人太耗能時，怎麼先讓自己穩下來。

但即使穩住了自己，
很多人仍會發現一件事：

關係，好像還是停在原地。

也因此，諮商室裡常會出現這樣的疑問：

「那個跟我吵架的人又沒來，
為什麼只有我要來諮商？」

「心理師，你是不是應該告訴他，
他才是該改變的人？」

這些話，並不自私。
它們說出了在關係裡反覆嘗試、卻始終無力的心情。

我願意努力，
卻感覺卡點一次次重來。
光靠說、分析、理解，
能改變的，似乎只有自己的一小部分。

於是，很多人會忍不住想問：

有沒有一種方式，
能讓改變不只是被「想通」，
而是被真正「經驗到」？

🌿 在毛蟲，我們讓改變被「演出」

在毛蟲藝術心理諮商所，
我們主要運用的一種諮商方式，
心理劇（Psychodrama）。

心理劇是一種以「行動與經驗」為核心的治療方式。
它不是表演，也不需要任何演技。

在安全的諮商室裡，
治療師會陪伴來談者，
透過角色扮演、對話或角色交換，
讓那些平常不敢說、壓抑在心裡或身體的感受，
慢慢地表達。

有時，只是位置的轉換，
或一句試著說出口的話，
就讓原本沒有察覺的情緒浮現。

很多人在角色交換後感覺到：

「原來那個人在說這句話的時候，
是這樣感覺的啊！」

這並不是想法上的理解，
而是真實地去體會對方怎麼說、怎麼看之後，
真實感受到的體會。

心理劇的核心，不在於「演得像不像」，
而在於，
一個人深刻地感受到

此時此刻的自己和他人的感覺。

💫 一場被照顧的冒險

我們常說，心理劇是一場「安全的冒險」。

安全，是因為治療師會全程陪伴，
協助來談者調節情緒，
不會讓任何人被推向強烈的情緒，
也不會評價誰對、誰錯。

而冒險，則是因為
重新靠近關係裡的傷與困境，
本來就需要勇氣。

相較於「只是談論」，
真實的說出對方的話語，會連結到更多身體感覺與情緒，
也因此，感受會更真實、更豐富。

這就是為什麼，
心理師需要很高度的專業，
因為過程中心理師隨時要視情況調整步伐。

👉 心理劇不是大哭一場就好，
而是讓情緒在能承受的情況下再次經歷。
重點不在情緒有多強烈，而在是否被妥善承接。

💛 來毛蟲一定只能做心理劇嗎？

下列這些情況，可能相對適合用「行動」來體驗

• 已經理解很多道理，卻仍感覺卡住的人
• 在關係中反覆出現相同情緒與互動模式的人
• 想更深入理解自己與重要他人互動經驗的人

若來談者目前正處於高度脆弱或失序狀態，
我們也會先以穩定與支持為優先，
而不是急著進入行動性的探索。

在毛蟲，我們重視的不是「用什麼方法」，
而是此刻的你，需要什麼樣的陪伴。

🌱 當改變開始發生

心理劇的創始人 Moreno 曾說：

「我們不只是在小房間裡分析夢，
我們希望在人們的生活中，
重新給出作夢的勇氣。」

在毛蟲，我們運用心理劇，
不是為了讓人表現得更好，
而是讓人有機會重新經驗、重新理解、重新選擇。

因為有些改變，
光靠說，真的不夠。

而當你願意靠近那份真實的感受，
即使只是一小步，
生命也可能開始再次流動。

如果你一路讀到這裡，
也許你已經發現，
這個系列並沒有急著告訴你：

「關係一定會變好。」

我們只是陪你一起走過那些
卡住、無力、撐著的時刻，
慢慢看見
有些困難，不是你不夠努力，
而是那段關係，
真的需要一個不同的方式被理解。

改變，從來不是被逼出來的。
它常常發生在一個很安靜的時刻，
當你心裡浮現一個念頭：

「也許，我願意試著走一條不一樣的路。」

如果你對於關係的改變，
開始有了一點點準備，
無論是想更理解自己，
或不想再只是消耗，

在毛蟲，
我們會陪你，
用你能承受的步伐，
慢慢靠近那些重要、卻一直很難面對的地方。

你不需要想清楚所有答案，
也不必先確定結果。

只要你覺得自己準備好了，
毛蟲就在這裡。

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撰文：陳官廷實習心理師

上一篇，我們看到和最親近家人互動時「卡住的循環」

當我們嘗試修復關係，

卻一次次換來失落與挫敗，

那份無力，往往不是因為不夠努力，

而是身體早已承受過多。

這一篇，我們想陪你一起練習一件很重要、

卻常被忽略的事

在無力之中，先讓自己穩下來。

那些說不出口、卻很真實的心聲

在網路上，我們常看見這樣的抱怨：

「反正我的改變，他們都看不見！」

「他們也不可能改變，那還有什麼好說的？」

「我已經低聲下氣道歉了，他卻回我一句：

『看吧，早就跟你說過了。』

那一刻真的超～不～爽。」

這些人不是不想修復關係，
而是在一次又一次嘗試之後，
開始懷疑一件事：

「改變，真的有可能發生嗎？」

✨ 為什麼改變這麼難？

因為你已經掉出情緒的「容納之窗」

許多人在家庭或親密關係中卡住，
並不是不願意努力，
而是每一次試著改變，
換來的卻是更多挫折。

每一次爭吵或冷戰，
心裡其實都在吶喊：

「我也想讓關係變好，
但你就是聽不到、也聽不懂。」

在心理學裡，有一個很重要的概念叫

「情緒容納之窗（Window of Tolerance）」。

每個人都有一個能承受情緒起伏的範圍。
當我們待在這個範圍裡，
能思考、能感受，也能好好說話。

但當長期的衝突與壓力累積，
身體會被擠出這個「窗戶」之外，
神經系統開始自動接管。

🔥 過度激發（Hyperarousal）

你可能感到焦慮、憤怒、停不下來，
想反擊、想吼叫，
甚至說出事後後悔的話。

❄️ 低度激發（Hypoarousal）

你可能感到麻木、無力、不想再說，
僵住、討好，
或在心裡反覆出現一句話：「算了。」

所以，當你在關係中一次次失控或抽離，
那並不是你脾氣差、太情緒化，
而是你的神經系統已經超載，
正在用它能想到的方式保護你。

💔 知道道理，卻還是好挫敗

很多人其實很清楚這些理論。

「我知道要冷靜、要用我訊息，
可是當下真的忍不住。」
「我想好好說話，
但對方一句話就讓我爆炸。」

這不是意志力不夠，
而是身體仍被卡在過去的經驗裡。

也因此，有些人會對自己感到失望：
「我試過了，但沒用。」

因為在努力修復關係的同時，
他們其實也正在和自己的神經系統拔河。

久而久之，挫敗感會轉為自責，
甚至浮現更深層的憤怒：

「為什麼總是我先改變？」
「明明受傷的是我，
為什麼最後是我要來諮商？」

這樣的憤怒，是可以被理解的。

因為在關係裡受傷的人，
往往同時承受著兩種痛：

一種是被對方傷害的痛，
另一種是為了維持關係，還得繼續撐下去的痛。

💢第一步：練習「回到窗內」，而不是急著溝通

當你能看見一件事：

「挫敗不是軟弱，
而是身體已經用盡力氣、掉出窗外的訊號。」

這本身，就是修復的起點。

在這裡，我們想特別澄清一件很重要的事：

👉 「先穩住自己」，不是要你忍耐、吞下去，
也不是要你放棄改變。

而是在提醒你
當神經系統還在超載狀態時，
任何溝通與改變，都很容易再次變成傷害。

此時，我們能做的，是練習「自我調節」：

• 暫時離開現場
• 保持沉默
• 做幾次深呼吸

這些行動不是逃避，
而是幫助神經系統降溫或解凍，
讓自己重新回到容納之窗裡。

唯有當身體穩定下來，
人才能重新擁有「選擇如何回應」的自由。

🌱諮商的作用：陪你慢慢擴大容納之窗

如果你發現自己最近：

• 一點小事就爆炸
• 或長時間感到心悶、無力、撐著

請不要再一個人承受。

尋求心理諮商或身心科協助，
不是因為你有問題，
而是因為你需要被照顧。

諮商的過程，
往往就是在陪你慢慢擴大那個容納之窗。

當窗戶變大，
你可能仍會生氣、難過，
但不再那麼容易被擊倒。

「把自己穩住」，
並不是為了被動承受關係的波動，
而是為了讓你重新拿回
改寫互動劇本的第一步。

或許你心裡仍會問：

「只有我一個人努力，
真的能鬆動這段關係嗎？」

下一篇，我們將介紹「心靈演出」
心理劇，
帶你看見：
即使對方沒有出現，
改變仍可能從你開始，
為關係創造新的可能。

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親愛的來談者您好：

依據台北市衛生局114年12月9日來函，心理諮商所經報備許可後，在行政營運考量下，可酌收掛號費。

為支持行政營運穩定運作，自 2/21 起開案者（含結案後再次開案），本所將於每次服務時，酌收 掛號費 100 元。

此項費用主要用於行政營運與場地維護等相關成本，期盼在專業服務之外，也能為您保留一個安心、穩定且被好好照顧的來談空間。

感謝您的理解與支持，我們也會持續珍惜每一次與您相遇的諮商歷程。

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撰文：陳官廷實習心理師、鄭雅菱諮商心理師

有時候，我們在最親的人面前，反而最容易失去溫柔。
明明彼此在乎，卻總在同樣的話題裡吵到精疲力竭。
也許問題不在誰對誰錯，而是我們被困在一種「熟悉的互動循環」裡。

在這一篇，我們一起看見：當愛與衝突交纏，關係是怎麼卡住的。
📌 這些劇碼，是否也在你家上演？
1.「沉默與追問」： 一方陷入沉默，一方不斷追問「你到底在想什麼？」，愈問換來的是越遠的另一半、愈冷的關係。
2.「犧牲與無辜」：有一方總是在調整、付出，帶著「我為你做了這麼多，為什麽你總是…」的委屈；另一方感到無辜：「我並沒有要你這麼做呀」。付出變成犧牲，愛變成了重擔。
3.「指責與防衛」：當開口帶著指責，另一方面也充滿防衛。對話總會變成「你幹嘛不幫忙！」與「都是你在亂花錢！」的互相攻擊。

💔 為什麼最愛的人，傷我總是最深？

那些只對另一半發脾氣的時刻
其實，多數人不是不在乎，
而是在家中卸下了所有的面具，而失去了溫柔的力氣。
在外人面前，我們會啟動禮貌的面具，壓抑情緒、維持距離；
可是在家人面前，我們知道「這裡會無條件地包容我」，
於是無意間把所有壓力、委屈、焦慮都傾瀉在最親的人身上。
這不是壞，而是「安全感的副作用」。
只是當彼此都這樣做，關係就會陷入一種惡性循環：
你說重話 → 對方防衛 → 你更委屈 → 對方更冷淡。
兩個都在受傷
卻都覺得是對方的錯
而誰都不想先示弱

💫 從家庭系統的角度：不是誰對誰錯，而是循環卡住

也許有人，從小被用批評對待，
所以習慣防衛自己，來保護早已傷痕累累的自尊；
也許有人，從小總被忽視，
所以習慣追問、過度付出，來確保得到期待的愛。
這些反應，其實都是舊有「家庭劇本」的一部分，
如今延伸到新的家庭角色之中。
因為大腦為了節省能量，
讓我們在熟悉的情境裡，自動重演相同的模式。
所以，不是你不夠努力，
而是那個「劇本」太熟悉了、太自動化了。
那麼，我們該怎麼辦呢？

🌸 三步驟，打破舊有劇本

修復循環，要從「停止自動反應」開始。
1.練習暫停，先照顧自己的情緒
有時候，不需要立刻回話。
深呼吸、感覺身體、或是試試看網路上的正念減壓引導影片，
能幫助你從習慣性的情緒漩渦中，如：委屈、被拋棄感，把自己拉回到此時此刻。
2.用「我的感受」取代「你的指責」
「我聽到那樣的語氣會覺得難過」比「你幹嘛講話那麼難聽」更容易被聽進去。
因為你表達了需求，而不是發動攻擊。對方就更有機會理解你，而非防備自己。
3.允許不完美，看見吵架的提醒
吵架有時不是壞事，更不等於關係壞掉。它可能也可以是一種提醒：我們在意彼此的方式，該更新了。

💛 如果你也覺得累了…

有些光靠「理解」還不夠，
因為這些習慣與情緒已經太久，
常常身體防衛系統先自動啟動，
而讓我們感覺痛苦、卡住，覺得改變很難。
這其實都是常見的，也非常正常的感受。
在毛蟲藝術心裡諮商所，
我們相信每一份心情都值得被好好聽見，
歡迎你透過諮商，來整理這些愛與傷的糾結，學會如何中斷舊有循環，促進更有溫度的關係。

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COVID-19疫情緩和至今，感覺已經過去許久，但這段長達兩三年的動盪，確實為我們生活帶來了一些更長久的影響，長時間的線上學習，讓孩子避開了人多、節奏快、高壓的學習環境，甚或緩和了某些孩子學習適應或人際相處困難。然而，對原本就有焦慮或拒學傾向的學生而言，回歸校園更像是一道高牆，讓他們猶豫、退縮，當孩子開始缺課，他們心中也可能充滿擔憂——害怕學業落後的壓力與批評、擔心自己在同儕互動中的表現。這些擔心與焦慮持續累積，讓孩子更不敢出門，於是房間成了唯一安全、不會受傷的地方。

我的孩子為何不願意去學校？

拒學並不是一種疾病診斷，而是心理、身體、社會等多重因素長期累積的結果。它並非一朝一夕形成，也很少只由單一原因造成。
當人面臨壓力或恐懼時，身心會啟動「戰或逃」（fight or flight）反應。對許多孩子來說，遇到難解的人際衝突或學業壓力，傾向用「逃」來幫自己減緩壓力。然而，短暫的「逃」固然能幫助孩子得到喘息，但若孩子缺課的行動一再因為情緒上的舒緩而被強化，便可能發展成長期拒學的狀況。

影響孩子的原因大致可以分為三類：

孩子的特質與心理狀態

有些孩子在面對課業或人際互動時，會比較在意可能同儕或師長等，他人的看法，抑或是對自己有較高的期待，因此可能會擔心表現不如預期，容易感到壓力。從而，當內心壓力累積，情緒容易變得緊繃或低落，久而久之，上學就成了一件令人焦慮的事，會需要有更多的能量以及自我預備去應對這些情境。當隨著這些情緒或壓力的積累，有時會伴隨出現頭痛、胃痛、心跳加快等身體不適，這些反應讓他們傾向避開上學，形成「越不去上學、壓力越大」的循環。

家庭的影響

有時當孩子在外遇到挫折時，若沒有及時的理解或安慰，容易感到孤單與無助。父母可能因為心疼或擔心孩子，慌亂之下，不知道還可以怎麼做，或許想到的方法是給予孩子當下想要的，嘗試看看是否孩子會好一些，給予較多的保護與陪伴，有時反而使孩子的狀態更難去面對這些困境與挑戰。再加上家庭中若是正在承受婚姻、工作或經濟等壓力，溝通與互動可能受到影響，使得親子間的支持感不夠穩定。這些互動模式，往往可能會間接影響孩子的情緒與安全感，久而久之，這些狀態可能會影響孩子對上學的意願。

學校環境與人際互動

孩子面對課業的適應步調不同，有些孩子可能覺得課業進度太快，或是學習內容與興趣不契合，久而久之降低了學習的動力。如果在學校與同儕的互動中經歷到排斥或衝突，或是與老師間的互動缺少理解和良好溝通，也可能會讓孩子對上學感到擔心。因此，若校園少了足夠的彈性與良好溝通，當這些狀態同時存在時，孩子對上學的抗拒感可能會逐漸增加。

面對孩子拒學，家長可以怎麼做？

穩住情緒，找尋支持自己的資源

看著孩子去學校的時間越來越少、心情越來越沉重，身為家長，常常會經歷「想幫卻不知如何幫」的無力感。這些情緒是真實的，也值得被理解。因為你同時承受著對孩子的擔心、對未來的疑問，以及日常生活帶來的壓力。

要能長久陪伴孩子，家長需要先照顧好自己，需要在風暴中找到立足點。

面對孩子拒學，家長可以怎麼做？💛

穩住情緒，找尋支持自己的資源

看著孩子去學校的時間越來越少、心情越來越沉重，身為家長，常常會經歷「想幫卻不知如何幫」的無力感😞。

這些情緒是真實的，也值得被理解。因為你同時承受著對孩子的擔心、對未來的疑問，以及日常生活帶來的壓力。要能長久陪伴孩子，家長需要先照顧好自己，需要在風暴中找到立足點💪。

您可以嘗試：

🌼先從覺察與接納自己的情緒開始，允許自己有害怕、疲憊或失望的時刻，而不急著否認或壓抑。

🌼當情緒過於強烈時，可以先暫時抽離現場，給彼此一些空間，透過深呼吸、散步、運動🧘，或和信任的朋友聊聊，讓心慢慢安定下來。

🌼在情緒稍微平穩後，主動尋找支持自己的資源，能讓你不必獨自背負壓，例如家長支持團體、尋求學校輔導室或心理師的協助，或透過親職諮詢、線上社群、專業文章與課程，獲得更多理解孩子的方法。

記得，穩住自己不是為了忽略孩子的需要，而是為了在風浪中能夠用更柔軟、更清晰的心，陪伴孩子一起面對拒學的挑戰。

接納並理解孩子，傾聽孩子的聲音

當孩子持續拒學時，心裡常常背負者壓力與害怕，孩子的內心可能正經歷著一場看不見的風暴。這時，我們能做的不是急著推動孩子回教室，而是先靜下來，嘗試理解這場風暴背後的感受與原因。

在陪伴孩子的過程，您可以嘗試：

🌱 接納—給孩子一個安全的空間

當孩子因拒學而停下腳步時，我們能做的第一件事，可以讓孩子知道「我們現在先這樣也沒關係」。這並不代表我們放棄學業，而是先讓孩子知道，即使現在狀態不理想，他仍然有存在的價值。我們可以用一句話安慰他：「我知道這段時間很辛苦，但我會在這裡陪你。」這樣的接納，能讓孩子感受到自己被看見、被接住，知道自己即便狀態不理想，但父母依然愛你。

🌱 理解—走進孩子的內心世界

拒學的背後，可能是壓力、害怕、疲憊。家長可以先試著去理解孩子的狀況。方法可以是觀察孩子的日常反應，或用開放式提問引導，例如：「最近在學校感覺如何，有發生什麼讓你覺得難受的事嗎？」透過這樣的對話，我們能慢慢靠近孩子的內心，而不是停留在表面的行為。

🌱 傾聽—成為孩子願意說話的對象

有時候，孩子可能還沒準備好開口，甚至選擇沉默。這時候，傾聽是一種專注於陪伴的態度。我們可以先靜靜地待在身旁，或透過一起散步、做手作、看一部影片，讓孩子感受到「你在我身邊」的連結。當孩子感到安全，話語自然會一點一滴流出來。

如果你與孩子有需要，也歡迎參考毛蟲的家長支持方案，讓我們跟您一起，陪伴孩子與孩子一起尋找再次啟程的力量。

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【行動式督導工作坊】-學員分享

【行動式督導工作坊】-學員分享

這堂以「行動」為核心，結合系統觀點的督導課，對我而言是一個重新理解「督導者角色」的重要課程。

在督導位置上，如何讓受督者「在行動裡重新看見自己的介入」一直是我想再細緻化的部分。

這次的課程，提供了許多具體、可立即使用的方式，也讓我對督導的功能與界線有更清楚的定位。

課程中最有收穫的部分，是看見如何用行動來協助受督者理解自己的介入歷程。透過角色交換，讓受督者在重新感受個案經驗，那種理解是直接、立體，也比言語討論更貼近治療現場。

此外，行動取向也提醒我，督導不是教對方怎麼做，而是讓他們在行動中重新看見自己的資源與盲點。這讓督導不再只是教導，而是一種共同探索與建構的歷程。

上完課程作為督導者，我的角色好像變得更有彈性，課程讓我意識到，督導者並不是永遠站在知識的高處，而是在行動中成為一個協助、涵容、引導與相信，陪伴受督者自己找到答案的角色。

—

[課程資訊]

主要訓練師：賴念華 教授/心理劇訓練師

助理講師　：張秀娟 博士/心理劇訓練師

課程日期：
　｜ 行動式督導概論 　：2/24(二)
　｜ 行動式督導工作坊 ：2/27(五)~3/1(日)

課程時間：
　｜ 行動式督導概論　：19:00-22:00（本課程提供錄影回放）
　｜ 行動式督導工作坊：9:00-16:30（中午休息1.5小時）

課程人數：最多40人

課程對象：
　｜接案年資兩年以上之心理師、社工師、學校輔導人員或其他助人者
　｜想要學習「行動式」的督導模式，來提升督導他人的效能

課程場地：捷運大坪林站（1號出口出來後，步行大約5-10分鐘）

課程費用：
　｜　原　　價　：12,800元
　｜單人早鳥優惠：9,900元
　｜雙人早鳥優惠：9,500元

認證時數：21小時心理劇訓練時數

報名截止日期：
　｜早鳥報名截止日期：2025/12/22
　｜課程報名截止日期：2026/1/10

聯合主辦：蝴蝶心藝顧問有限公司、毛蟲藝術心理諮商所
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2026助人者的行動地圖-文化取向的個案概念化模式

「心理諮商若少了文化的理解，就如同導航失去了方向。」 – 賴念華

在「文化取向的個案概念化模式」中，我們既能用「單眼鏡頭」細看來訪者的內在與關係，又能切換到「廣角鏡頭」端看身處何處及所受的世代文化孕育。

藉由多重交織，形塑出今日的你、我，這個訓練是教你如何帶著這張巨觀與微觀的地圖，與案主共創治療旅程。

—

今年，是本系列課程第三次開班，累積有新手班、初階班、進階班與高階督導班等，不同訓練階段的養分~

本次課程規劃有一般學員、小組長和實習督導等，三個不同層級的學員角色。

讓學員在訓練過程中得到更多支持，也讓不同學習階段的成員，可以在對應的角色位置上發揮與精進

也讓「文化取向的個案概念化模式」不只是一次的學習，更能在一次又一次的浸泡中深入，長出不同的視野。

—

【課程資訊】

帶領者：

　｜主要訓練師：賴念華　教授

　｜小組督導：張秀娟、高智龍、陳巧芸　心理師

課程日期：

　｜初階課程：2026/3/3、3/17、4/7、4/28、5/12、5/26、6/9、6/23，週二

　　（另有3次「線上督導團體督導」時間，詳情可參閱課程簡章或報名表單）

　｜進階課程：6/26-28、7/10-12，週五~週日

課程時間：

　｜初階課程：19:00-22:00(線上課程提供錄影回放)

　｜進階課程： 9:00-16:30 (中午休息1.5小時）

課程形式/地點：

　｜初階課程：ZOOM線上會議軟體

　｜進階課程：捷運大坪林站附近，確切地點將於開課前通知

招生對象：

　｜諮商心理師、臨床心理師、社工師、專任輔導教師、教牧協談師、兼職/全職心理師、助人相關專業系所學生….

認證時數：

　｜初階24小時，進階42小時，完整參與共66小時心理劇訓練時數

報名費用：

　｜三人早鳥團報價：【初階：14,300元】、【初階＋進階：38,800元】

　｜早鳥優惠價：【初階：16,300元】、【初階＋進階：42,800元】

　｜三人同行團報價：【初階：18,300元】、【初階＋進階：47,300元】

　｜原價：【初階：20,500元】、【初階＋進階：56,500元】

*報名「初階課程」和「初階＋進階合報」等不同報名方案的夥伴們，也可以組成「三人團報」喔！

*為慶祝毛蟲與蝴蝶心藝今年開始共同辦理課程，我們為大家設計了更加經濟實惠的參與費用。

非常鼓勵大家把握今年的甜甜優惠喔！

*早鳥優惠截止日期：1/11

注意事項：

1.線上課程提供錄影回放，惟若線上課程請假，選擇以觀看課程回放的方式參與，該次課程將無法計算時數

2.線上課程有互動需求，參與學員須全程開啟鏡頭，如無法開啟鏡頭或有人闖入螢幕，為確保團體安全，課程助理會先將參與者移至等候區，待您處理完成後再重新邀請您加入團體

聯合主辦：蝴蝶心藝顧問有限公司、毛蟲藝術心理諮商所

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#毛蟲藝術心理諮商所

#助人者的行動地圖#文化取向個案概念化模式#個案概念化#專業訓練

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